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Acesso restrito à internet pode melhorar aproveitamento escolar

Uma equipa de investigadores do Canadá mostrou que o uso da internet de forma controlada pode ajudar a melhorar os resultados académicos de alunos com poucos recursos.

Acesso restrito à internet pode melhorar aproveitamento escolar

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O estudo foi conduzido entre 2017 e 2018, e os investigadores trabalharam com 300 dos 1500 alunos do ensino secundário de uma escola no Malawi sem acesso à internet e onde os telemóveis eram proibidos. Estes alunos, escolhidos aleatoriamente, tiveram acesso a uma biblioteca digital depois das aulas e nos fins de semana ao longo do ano letivo.

Nesta biblioteca tinham acesso a smartphones de carregamento rápido e acesso restrito a uma enciclopédia online com páginas em várias línguas. Um professor estava sempre presente, e os alunos podiam aceder ao que quisessem na Wikipedia sem serem identificados pelo nome.

Foi possível concluir que os alunos com acesso à biblioteca digital tiveram melhores resultados nos seus exames de inglês, especialmente os estudantes com menor aproveitamento. Estes mostraram igualmente uma melhoria significativa em biologia.

Os alunos passaram uma média de uma hora e vinte minutos online. No entanto, a maior parte das suas atividades não eram académicas, o que levou os investigadores a afirmar que o melhor desempenho em inglês pode ter acontecido devido ao aumento do tempo de leitura nessa língua. Biologia foi a área mais pesquisada em 22% do tempo gasto nas páginas relacionadas com a escola.

Segundo os investigadores, os alunos confiavam no que estavam a ler, especialmente em tópicos sujeitos a desinformação ou não incluídos nos seus manuais escolares. Estes também preferiram a enciclopédia online a outras fontes de informação para tópicos de interesse geral.

No fundo, o estudo provou que o acesso restrito da internet pode trazer benefícios a países com poucos recursos, com baixas taxas de conclusão do ensino secundário e onde outros tipos de recursos, tais como livros doados, podem não satisfazer os interesses dos alunos.

Fonte: Tupam Editores

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