As descobertas, publicadas no Journal of Dental Education, indicaram que as sessões de perguntas e respostas em tempo real usando o Twitter funcionam bem num ambiente educacional. Além disso, as interações semi-anónimas no Twitter podem ser benéficas para alunos que não desejam falar perante os seus colegas.

O Twitter também pode tornar as palestras mais envolventes e pode ser usado para fazer perguntas que avaliem a compreensão do aluno.

No entanto, os investigadores da Universidade Western, na Austrália, notaram que existem barreiras significativas para o uso do Twitter na educação odontológica, incluindo privacidade e preocupações com o profissionalismo.

Ainda assim, acreditam que os resultados apoiam o potencial do Twitter como uma ferramenta de aprendizagem útil na educação odontológica.